在學校寫的專利申請人是誰

82人瀏覽 2025-09-08 05:24:19

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封塵
2025-09-08

申請人是誰，專利權就是屬于誰，如果學校是申請人，學生只是發明人，專利證書是屬于學校的。如果學生本人是申請人，證書就是屬于學生的。《申請被批準后專利法》第六條規定，完成本單位的任務或者主要是利用本單位的物質技術條件完成的發明創造為職務發明，申請專利的權利屬于該單位，該發明人或者設計人為專利權人。就是說，申請人是被授予專利權人的人。非職務發明創造的發明人可以作為申請人，申請被批準后，該單位為專利權人。
小千兒
2025-09-08

在學校寫的專利申請人可以是學校的教職工、學生或其他相關人員。具體申請人的身份取決于專利的主要發明人和所屬單位。
1. 教職工：如果該專利是由學校的教職工獨立完成的，那么他們通常會成為專利申請人。他們可能是教授、助教、講師或其他職位的教職工。
2. 學生：如果該專利是由學生獨立完成的，那么學生可能成為專利申請人。這種情況通常發生在學生在學校的項目或實驗室中進行研究并獲得了創新性的發現。
3. 學校：在某些情況下，學校自身可能作為專利申請人。這通常發生在學校擁有該專利的所有權或是由學校資助的研究項目。
有時候一個專利申請可能有多個申請人，他們是共同發明人或共同享有該技術的所有權。這些申請人可能包括教職工、學生、學校或其他研究合作伙伴。
誰成為學校寫的專利申請人取決于具體的情況，包括專利的發明人和所有權歸屬。
兼職賺零花錢
2025-09-08

在學校寫的專利申請中，申請人通常是發明人或創造性設計人。發明人是指對發明作出實質貢獻的個人或個體，創造性設計人是指對創造性設計作出實質貢獻的個人或個體。
在學校中，專利申請的發明人或創造性設計人通常是學校的教師、研究人員、學生或校外合作伙伴。具體申請人的身份與專利申請的內容和創新點有關。
在一般情況下，如果是由學校的教師或研究人員進行的研究工作，他們通常會作為申請人。學校可能也會對其擁有部分或整體的知識產權，作為知識產權的所有者，學校可能會選擇作為申請人。如果該專利是由學生在學校進行的研究項目或畢業設計中完成的，學生可能會作為申請人。
但申請人的具體身份要根據每個專利申請的情況來確定，因為專利申請涉及到法律和知識產權相關的問題，具體的決策和規定可能因國家、地區和相關法律的不同而有所不同。如果您需要確定在學校寫的專利申請人，請咨詢學校的知識產權部門或法律顧問以獲取準確的信息。
包紙
2025-09-08

專利權和專利申請權的歸屬形式上看請求書上“申請人”一欄填寫的是誰。
（1）如果申請人填寫的是“XX學校”，專利申請權歸XX學校。
（2）有的時候一個項目是學校和企業聯合開發的，根據合同，申請人有可能填寫的是“XX學校”和“XX企業”。專利申請權歸XX學校和XX企業共同所有。
專利申請被授予專利權之后，才由“專利申請權”變為“專利權”。注意：
日常生活中，人們通常會把"專利”和“專利申請”兩個概念混淆使用，比如有些人在其專利申請尚未授權的時候即聲稱自己有專利。
其實，專利申請在獲得授權前，只能稱為專利申請，如果其能最終獲得授權，則可以稱為專利并對其所請求保護的技術范圍擁有獨占實施權，如果其最終未能獲得專利授權，則永遠沒有成為專利的機會了。
也就是說，他雖然遞交了專利申請，但并未就其所請求保護的技術范圍獲得獨占實施權。很明顯，這兩個概念所代表的兩種結果之間的差距是巨大的。
以上內容參考：百度百科-專利權
糖豆豆
2025-09-08

你好呀。
專利分為申請人與發明人。申請人即您所說的以學校名義申請，是專利的所有權人，對專利有支配權，能夠轉讓專利。
發明人則無權處置專利。
具體還是要看你們學校的政策，如果是有加分或獎金獎勵，或是其他的。則可以獨立思考后決定。
快來熊德
2025-09-08

申請人是專利申請權和專利權的所有人，若專利申請人（專利權人）是學校，則學校承擔前期的申請階段的費用和后期授權后的維持費用（年費）等，但同時由于專利權的實施許可、轉讓產生的收益也歸學校。發明人不承擔申請專利以及維持專利的費用，也沒有專利授權后轉讓許可的權利。
一般情況下，學校有專門的部門管理學校的專利申請和專利維持，有的學校這樣的部門叫“科技處”。可以咨詢科技處的老師，以學校為申請人具體的手續如何辦理。如果您自己希望成為專利申請人（專利權人），并且所述專利申請并不是依靠學校的物質技術條件完成的（即不會與學校產生專利權屬糾紛），可以自己單獨作為申請人，但要承擔專利申請和日后專利權維持的費用，不過個人申請人可以申請減緩。當然也可以嘗試和學校協商，成為共同申請人，分擔專利申請和日后專利權維持的費用，共享日后由于專利權的實施許可、轉讓產生的收益。
努力和解
2025-09-08

是否合理取決于你的這個專利的內容是否是學校交付的任務或者利用了學校的資源（比如：用到的設備，花費的資金、材料等）完成的。
教育部頒發的《高等學校知識產權保護管理規定》中第十三條：
第十三條　在高等學校學習、進修或者開展合作項目研究的學生、研究人員，在校期間參與導師承擔的本校研究課題或者承擔學校安排的任務所完成的發明創造及其他技術成果，除另有協議外，應當歸高等學校享有或持有。
一般學校不會有針對學生知識產權歸屬的特別規定，而作為學生，也很難想到要和學校簽個什么合同來約定此事。
如果參與了此項研發工作或者為此項專利做了一些貢獻，或者是自己的勞動成果等，自己作為發明人也是可以的。發明人主要享有署名權，但是并不享有專利的所有權。
就目前我們代理的一些高校等其他科研單位的案例來看，專利權人通常都是學校或者單位，而個人禁作為發明人。對于評職稱或者晉升等，只要發明人里面署名也是可以適用的。也不要覺得自己只是名字掛上了，沒有什么實質的作用，其實并不是如此，如果你參加的項目還有提名，或者學校有獎學金政策，甚至大學生保研，僅僅一個發明人也是足夠了。